— Örömmel jöttem Magyarcsernyére. Úgy terveztem, hogy a mostani foglalkozás egy kicsit más legyen. Négy csoportra osztottuk a gyerekeket, így ők is megcsinálhatták azt, amit én mutattam be. Igaz, hogy ehhez több előkészület szükséges, de megéri a fáradozást, mert nagyobb élmény a tanulónak, ha a kémcsövet, vegyszereskanalat vagy más eszközt a kezébe veszi, és ő maga tudja elvégezni a kísérletet — mondta Szórád Endre.

A különleges tanóra résztvevői Szórád Endre kémiatanárral

A csoportok előtti tálcán poharak, kémcső, pipetta, gyufa, gyertya, szódabikarbóna, háztartási ecet, gyújtópálca stb. sorakozott. Ezeket az eszközöket a gyerekek kezükbe vehették, és a tanár felügyelete alatt használhatták is. Láthattak a többi közt „liftező” mazsolát, amikor is mazsolaszemek úszkáltak az ásványvízzel töltött pohárban, és azt is kipróbálhatták, a fémszalag hogyan ég el vakító fénnyel, és válik hamuvá. A tanár úr mesélt az elektromos energiáról, mely kémiai energiává alakítható át. De szó esett a savakról is, a diákok pedig fel is sorolták a konyhában használatosakat: a citromsavat, ecetsavat. A program végén nagyon élvezték a rakétamutatványt, illetve a vulkánkitörést bemutató kísérletet is.

Összpontosított figyelem

— A gyerekhét apropójából jöttem, és tizenhárom-tizennégy kísérletet készítettem a diákoknak. Ezeket közösen, az utasításaim alapján végezték el a gyerekek. Közben nagyon érdekes dologgal szembesültem, melyet egyébként régebben is tapasztaltam, nevezetesen, hogy a mai gyerekek például nem igazán ismerik a gyufa használatát. Így szükséges volt megmutatnom nekik azt is, hogyan kell gyufát gyújtani — mesélte a tanár úr. — Nagyon elégedett vagyok velük, mert figyelemmel kísérték az utasításaimat. Nagyon érdeklődőek, ami igazán motiválja a tanárt, az előadót. Sajnálom, hogy a kisebb iskolák, sőt, egyes nagyobb, városi iskolák is szegényesen vannak felszerelve mind eszközök, mind vegyszerek tekintetében. Így nincs mivel bemutatni a kémiatanároknak a kísérleteket. Mobillabor-tanárként járom az oktatási intézményeket a magyarországi Szabó Szabolcs Alapítvány támogatásával. Szabó Szabolcs viszonylag fiatalon elhunyt, nagy tudású kémiatanár volt, a barátai hozták létre az alapítványt, melyet olyan multicégek támogatnak, mint a Richter Gedeon gyógyszergyár, a MOL, a Teva gyógyszergyár stb. Az alapítványnak az a célja, hogy azokba az iskolákba látogassunk el, ahol kisebb létszámú osztályok vannak, és az intézménynek nincs anyagi lehetősége vegyszereket, kísérleti eszközöket beszerezni. Így próbáljuk népszerűsíteni a kémiát, azaz közelebb hozni a fiatalokhoz. Vajdaságban még egyedül én vagyok, aki ezt vállalta, és szívesen megyek oda, ahova hívnak — mondta Szórád Endre professzor.

Óvatosan kell bánni a tűzzel

A rendezvény végén a hetedikes és a nyolcadikos tanulók periódusos rendszert kaptak ajándékba, illetve minden megjelent és a kísérletekben részt vevő tanuló egy-egy golyóstollat és kitűzőt kapott emlékbe. Az utóbbin a foszfor vegyjele (P) látható, ez ugyanis a tanár úr kedvenc eleme. A bemutatott kísérletek nagyon látványosak voltak, sőt volt olyan, amelyet hang (pukkanás, durranás, sistergés) is kísért. A tanulók megjegyezték, hogy nagyon jó volt részt venni ezen a különleges kémiaórán, mert sok újdonságot hallhattak, és főleg, mert nem kellett felelni.

A tálcán minden szükséges alapanyag helyet kapott

Önállóan végzett kísérlet

A tanár úr felügyelte a munkát

A szerző és a magyarcsernyei Petőfi Sándor Általános Iskola Facebook-oldalának felvételei