Az esemény ünnepélyes megnyitóját augusztus 12-én tartották meg a szabadkai városháza dísztermében, ahol a szervezők színes zenei és irodalmi műsorral kedveskedtek a jelenlévőknek. De Negri Ibolya, az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesületének elnöke köszöntőbeszédében kiemelte a pedagógusok szerepének jelentőségét.

— A kisebbségi anyanyelvi oktatás színvonalának emelése céljából szervezi az Észak-bácskai Magyar Pedagógusok Egyesülete a nyári akadémiát. Részben magyarságunkat, identitásunkat, hagyományainkat, kultúránkat, de mindenekelőtt a korszerű, aktuális oktató-nevelő munka szakmai megújulását segítjük elő pedagógusaink számára. A pedagógusszerep meghatározó, okít, nevel, irányít, bátorít, annak érdekében, hogy a jövő nemzedéke megállja helyét a világban. Meghatározó a gyermekek jövőjében az, hogy milyen életszemléletet közvetítünk feléjük. A legjobban felszerelt iskolák is csak épületek, tartalommal a pedagógusok töltik meg őket. Pedagógusaink a felgyorsult világban számtalan kihívás előtt állnak, nem csak a társadalmi és technológiai változások révén, a generációk jelleme, viselkedése is megváltozott, és mindezzel lépést kell tartani. Új ismereteket kell szerezni, és ehhez szeretne hozzájárulni a továbbképzés. Sokoldalúnak kell lennünk ahhoz, hogy a diákok érdeklődését felkeltsük. Bízom abban, hogy a nyári akadémia hozzájárul ahhoz, hogy szeptemberben megújult erővel kezdjék a tanévet, és segít a szakmai megújulásban.

A megnyitón beszédet mondott Balatoni Katalin köznevelési helyettes államtitkár és Csapó Nándor, a Horvátországi Magyar Pedagógusok Fórumának elnöke. Beszédükben hangsúlyozták, hogy a világ állandó változásban van technológiai és társadalmi szempontból is, nekünk pedig lépést kell tartanunk velük, és szembe kell néznünk azzal, mi az oktatás célja. A tanárnak valódi mentorrá kell válnia, aki nemcsak oktat, hanem nevel is.

Góli Csilla, Szabadka Város alpolgármestere is köszöntötte a jelenlévőket:

— Úgy érzem, adott, hogy Szabadkához kötődik egy ilyen rendezvény, hiszen ez a város nagy oktatási hagyatékkal rendelkezik. Borzasztóan összetett lett az oktatás, egy oktatónak kicsit mindenhez is kell értenie. Óriási felelősség hárul azokra, akik felelősséget vállalnak gyerekekért.

A nyári akadémia helyszíne az Ivan Sarić Műszaki Iskola volt, 32 előadó nyújtott szakmai ismereteket a résztvevők számára, a munka öt szakcsoportban folyt: óvodapedagógusok, osztálytanítók, társadalomtudomány, természettudomány, valamint tanítás és tanulás a XXI. században. A számos érdekes és informatív előadás között kedden délelőtt Fegyverneki Gergő két előadást tartott, melyek a Média, biztonság, élménypedagógia, valamint Új médiás jelenségek a tevékenykedtető módszerekig címet viselték. A résztvevők egy interaktív workshopon vehettek részt, ahol csoportban vitatták meg, mi okoz nehézséget, kihívást számukra az oktatásban, és ezeket a problémákat milyen módszerekkel lehetne orvosolni.

— Ennek a lényegében módszertani svédasztalos pedagógusworkshopnak az a célja, hogy tevékenykedtető élménypedagógiai módszereket, játékokat, tanórákat színesítő feladatokat mutasson be, melyek a mai digitális generáció megváltozott információfogyasztási szokásaihoz igazodnak. A mesterséges intelligencia, a videójátékok, a közösségi média mind olyan platformok, amelyek elvonják a gyerekek figyelmét, több ingert adnak, mint például egy hagyományos magyar- vagy matematikaóra. Nekünk, tanároknak mégiscsak tanítani kellene, ezért mutatunk a pedagógusoknak játékos feladatokat, projektötleteket, motiváló feladatokat, élménypedagógiai megoldásokat, melyeket be tudnak vetni órán. Ezek kész gyakorlatok, melyeket a tanár bármelyik órára bevihet, hogy motiválja a gyerekeket, vagy pedig látványosabbá, izgalmasabbá tegye az órát. A feladatok azokat a területeket, készségeket fejlesztik, amelyek később a munkaerőpiacra kellenek, ilyen például az együttműködés, a kreatív és kritikai gondolkodás, a valódi problémák megoldása, a digitális eszközök biztonságos használata. Ezek már kipróbált módszerek, változóak a visszajelzések, mert a gyerekeknek furcsa, hogy a tanár nemcsak magyaráz, hanem nekik is kell valamit kutatniuk, másrészt meg szeretik, mert élményalapú. Úgy érzik, jobban megmarad a tananyag, mert ők maguk is megdolgoznak a megszerzéséért, nem csak kész csomagokat kapnak — számolt be munkájáról Fegyverneki Gergő.

A jelenlevők hallgathattak továbbá előadást dr. Pap Jánostól, aki az angol humor jellegzetességeiről mesélt, vicces idézetei és bemutatott felvételei által végig jó hangulat uralkodott az előadáson. Dr. Bokor Tamásnak köszönhetően betekintést kaphattak a Z generáció által használt szlengkifejezések tárházába, ezzel talán elősegítve azt, hogy a tanárok jobban megértsék a náluk fiatalabbak világát. Végül, de nem utolsósorban kiemelném Szélpál Szilvesztert, a Szegedi Nemzeti Színház operaénekesét, aki nem mellesleg fizikus is. Munkássága során ötvözni próbálta a fizikát a zenével. A Mit keres(het) egy operaénekes a fizikaórán? címet viselő előadása során kiderült, hogy az első hallásra nagyon különbözőnek tűnő témakörök nem is állnak olyan távol egymástól. Az előadó a jelenlévőket fizikai kísérletek mellett énekhangjával is megörvendeztette, több operából is hallhattak részletet.

A Gunarasról érkező Ürményi Ágnes némettanárt arról kérdeztem, milyen élményeket szerzett az akadémián.

— Hatodik éve veszek részt a nyári akadémián, nekem nagyon tetszik. Mindig tanulok valami újat, és rácsodálkozom arra, hogy mennyit lehet itt fejlődni. Az emberek nagyon barátságosak, kedvesek, és színvonalas előadásokat kapunk. Mindig van olyan ötlet, amelyet majd valahol kamatoztathatok. Az előadások közül Fegyverneki Gergőé például nagyon tetszett, az, ahogy bemutatta, hogyan dolgozik, hogyan bánik a gyerekekkel. Tőle ellestem egy nagyon ötletes társasjátékot.

Több mint tíz éve járok vissza a nyári akadémiára — mondta Nagy Lajos, a zentai Thurzó Lajos Általános Iskola műszakitanára. — Ez egyfajta felkészülés a következő tanévre, egy kicsit akklimatizálódunk. Úgy gondolom, tudom majd hasznosítani az elhangzottakat, mivel a tantárgyam a technikához, technológiához kapcsolódik, sok gyakorlati dolog van, itt pedig sok technológiai megoldásról hallottunk. Az idei akadémiát tartom az egyik legsokszínűbbnek, nem volt unalmas előadás. Nagyon tetszett az énekkel egybekötött fizika, mivel én is hat évig csellóztam, így itt is van átfedés, a szlengről szóló előadás is érdekes volt, illetve a különféle technikai megoldások felhasználása. Van még négy évem a nyugdíjig, de úgy gondolom, ezt is ugyanolyan lelkesedéssel kell végigcsinálni, mint az első húszat.

Az akadémia augusztus 15-én egy tanulmányi kirándulással ért véget, a pedagógusok Hódmezővásárhelyre és Szabadkígyósra utaztak.