Az intézmény célja, hogy anyanyelvi nevelés és szeretetteljes környezet által tegye lehetővé a legkisebbek számára a magyar nyelv, kultúra és identitás továbbörökítését. Emellett korszerű, egyénre szabott fejlesztési lehetőséget kínál azoknak a gyermekeknek, akik fokozott figyelmet igényelnek. Utánajártunk, milyen lehetőségek várják azokat az újvidéki magyar családokat, amelyek ezt az intézményt választják gyermekük számára. A részletekről Katona Novák Ágnes, az intézmény igazgatója, míg a szenzoros szoba működéséről Pap Ágota, az óvoda pszichológusa nyilatkozott lapunknak.

Miért volt szükség az újvidéki magyar tagozatra?

Az elmúlt évek tapasztalatai rávilágítottak arra, hogy Újvidéken egyre kevesebb gyermek kezdi meg tanulmányait magyar osztályban. Ennek hátterében egyebek között a korai nyelvi nehézségek, valamint a magyar nyelvű nevelő-oktató környezet hiánya áll. A szülők számára eddig nem minden esetben volt elérhető az a támogató háttér, amely már kisgyermekkorban segítené gyermekük anyanyelvi fejlődését. A szabadkai székhelyű Vackor 2021 óta működik. 2023-ban Hajdújárás-Noszán, majd 2024-ben Újvidéken is kihelyezett tagozatot nyitott, hogy egyértelműen támogassa a vajdasági magyarság hosszú távú megmaradását. Ezek létrehozásával a Vackor hiánypótló szerepet kíván betölteni a magyar nyelvű nevelés terén, már a legkorábbi életszakaszban. Az intézmény a helyi magyar közösség javát szolgálja, és törekszik a meglévő óvodai csoportokkal való együttműködésre is. Hosszú távon célja, hogy a nemzeti identitás megőrzését szolgáló nevelési közeggé váljon. Újvidéken az óvoda indulásakor két csoport — egy bölcsődei és egy óvodai — nyílt meg, és a működési engedély további két csoport elindítását is lehetővé teszi.

Anyanyelv, kultúra és identitás a mindennapi nevelésben

A magyar nyelv, kultúra és identitás megőrzése kiemelt szerepet kap a Vackor óvodai nevelési programjában, különösen kisebbségi környezetben. A kora gyermekkori időszak döntő hatással van a személyiségre, a nyelvi készségekre és a nemzeti öntudat kialakulására. Az óvodai nevelés élményalapú, játékos formában támogatja az anyanyelv elsajátítását, miközben természetes módon közvetíti a magyar kultúra alapértékeit. Az óvoda az első olyan intézmény, ahol a gyermek rendszeresen találkozik a magyar nyelv különböző formáival: beszélgetések, mesék, versek, dalok és dramatikus játékok által fejlődik nyelvi tudatossága. Az óvodapedagógusok példamutató nyelvhasználata — gazdag szókincse és kifejező eszköztára — fontos mintát nyújt a gyermekek számára. Az anyanyelvi nevelés nem csupán a szavak megtanulásából áll, hanem az érzelmi kötődés megerősítéséből is, mely alapja az identitás formálódásának. A nevelési program hangsúlyt helyez a magyar néphagyományok átadására is. A népmesék, mondókák, népdalok, hagyományos játékok és jeles napok — mint a Márton-nap, a farsang vagy az adventi készülődés — segítenek a gyermekeknek megismerni kulturális örökségüket. Ezek a tevékenységek nemcsak élményt adnak, hanem közösségi értékeket, erkölcsi mintákat, és az összetartozás érzését is közvetítik.

Fejlesztőszoba: egyéni figyelem, célzott támogatás

A Vackor óvoda újvidéki tagozatán a következő tanévtől különös figyelmet fordítanak azokra a gyermekekre, akik egyéni bánásmódot és célzott támogatást igényelnek. Az intézmény egyik fontos tere a fejlesztőszoba, mely nyugodt, biztonságos környezetet nyújt a sajátos nevelési igényű (SNI), illetve a beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel (BTMN) küzdő kicsinyek számára. Ez a tér lehetőséget ad arra, hogy a gyermekek kiszakadjanak a csoportos foglalkozások dinamikájából, és saját tempójukban, személyre szabott módon fejlődjenek. A fejlesztőmunkát minden esetben a gyermek egyéni szükségleteihez igazítják majd, a foglalkozásokat pedig egyéni vagy kiscsoportos formában tervezik.

A fejlesztés középpontjában olyan területek állnak, mint a mozgáskoordináció, a nyelvi és kommunikációs készségek, a figyelem és az emlékezet fejlesztése, valamint az érzelmi szabályozás és a szociális kompetenciák megerősítése. A munkát gyógypedagógusok, logopédusok, fejlesztőpedagógusok és pszichológusok végzik majd, egyéni fejlesztési terv alapján. A cél minden esetben az, hogy a gyermek megtapasztalja a sikerélményt, saját erőforrásaira építve haladjon előre, és támogatást kapjon ott, ahol gyengébbnek érezheti magát. A fejlesztőmunka szerves része az úgynevezett szenzoros szoba is, mely ingergazdag, speciálisan kialakított környezetével az érzékszervek stimulálásával járul hozzá a gyermekek idegrendszeri éréséhez. Ez a tér nemcsak az aktivizálást szolgálhatja, hanem a megnyugvást, ellazulást is elősegíti, ezáltal támogatva az érzelmi egyensúly és az önszabályozó képesség fejlődését.

Visszajelzések szülőktől, pedagógusoktól, gyerekektől

Az elmúlt évek tapasztalatai alapján már jól körvonalazódik az a nevelési arculat és szellemiség, amelyet a Vackor képviselni kíván. Az intézmény mindennapjait tudatosan épített programok jellemzik, melyekben a művelődési és kulturális tevékenységek, a mozgás és a sport fontossága, valamint a szülőkkel való partneri viszony is hangsúlyosan jelen van. A helyi közösség intézményeivel való együttműködés szintén kiemelt cél, hiszen a nevelés és az oktatás nem választható el a társadalmi környezettől. Az intézmény nyitott az új módszerekre és programokra is. A 2024/25-ös nevelési évben például útjára indult a Világ körüli út elnevezésű projektum, mely új távlatokat nyit a gyerekek kulturális ismereteinek bővítésében. Emellett tovább folytatódik a Mi leszek, ha nagy leszek? elnevezésű kezdeményezés is, mely a pályaorientációs szemlélet alapjait igyekszik játékos formában megalapozni.

Az anyanyelven való tanulás, fejlesztés és a gyermeki kíváncsiságra épülő tapasztalatszerzés elsődleges cél. Az is világos azonban, hogy a nyelv nem elszigetelt jelenség: szorosan összefonódik a kultúrával, a hagyományokkal, a közösségi élményekkel. Időről időre felmerül a kérdés, hogy az anyanyelvi nevelés mennyiben hátráltatja a szerb nyelv elsajátítását. Az intézmény tapasztalatai szerint a gyermekek a környezetükben természetes módon találkoznak a szerb nyelvvel, melyet az óvoda tudatosan be is épít a napi tevékenységekbe. A gyermekek rendszeresen részt vesznek szerb nyelvű színdarabokon, rendezvényeken, ezáltal játékos és élményszerű módon találkoznak a többségi nyelvvel is. Fontos azonban hangsúlyozni, hogy a Vackor nem nyelviskola, hanem olyan nevelési intézmény, ahol a gyermekek elsőként saját anyanyelvüket és annak kulturális közegét ismerik meg. Az itt zajló nevelőmunka célja nem idegen nyelv oktatása, hanem az identitás megalapozása, az anyanyelvhez való érzelmi kötődés megerősítése.

Jelentkezési feltételek és határidők

A Vackor Magyar Iskoláskor Előtti Nevelő és Gyakorlóintézménybe 2025. május 26-áig lehet jelentkezni. A jelentkezési lap és a részletes tájékoztató — a szükséges dokumentumok felsorolásával — az intézmény honlapján (vackor.edu.rs) érhető el. A bölcsődei csoportba azok a gyermekek kerülhetnek be, akik 2023. március 1-je és 2024. november 1-je között születtek, míg az óvodai csoportba a 2019. március 1-je és 2023. február 28-a között születettek. A gyermekek egész napos, félnapos vagy bölcsődei tartózkodásra is beírathatók.