A sajátos nevelési igényű tanulókkal végzett pedagógiai munka támogatására szervezett ma akkreditált szakmai konferenciát a Magyar Nemzeti Tanács a magyarkanizsai városházán, Magyarország Kormányának támogatásával. Az osztálytanítóknak, szakmai munkatársaknak és a speciális magyar tannyelvű tagozatok pedagógusainak szóló továbbképzésen bemutatták a Betűkre hangolódva című háromkötetes feladatgyűjteményt is, amely a sajátos nevelési igényű gyermekek betűtanítását és olvasástanulását segíti.
Fotók: Fremond Árpád Facebook-oldala
Mintegy száz pedagógus vett részt a szakmai napon, amelynek célja, hogy új módszerekkel és használható segédanyagokkal könnyítse meg a sajátos nevelési igényű gyermekekkel végzett mindennapi munkát. A pedagógusoknak egyre többféle tanulási, viselkedési és beilleszkedési nehézségre kell megfelelő választ találniuk, amihez elengedhetetlen a szakemberek közötti együttműködés.
Sarnyai Mónika, a szabadkai Jovan Mikić Általános Iskola pedagógusa szerint a változó generációk új kihívások elé állítják a pedagógusokat, ezért minden gyermek esetében meg kell találni azt a módszert, amellyel a legeredményesebben lehet segíteni a fejlődését.
– A diákok is változnak, a szülők is változnak, új generációk jönnek, új kihívások jönnek, amelyekkel nagyon szeretnénk jól megküzdeni. Nagyon igyekszünk, hogy megtaláljuk szinte minden gyerekhez az ő saját kulcsát. Ehhez együttműködünk a szülőkkel, a tanítóval, a tanárral, az osztályfőnökkel, illetve a gyógypedagógusokkal, logopédusokkal és defektológusokkal, akik szintén segítik a munkánkat.
A konferencián bemutatott Betűkre hangolódva feladatgyűjtemény elsősorban a speciális iskolákban tanuló diákok számára készült, de az általános iskolákban is jól használható azoknál a gyermekeknél, akik egyéni fejlesztési terv szerint haladnak, vagy társaiknál több segítséget igényelnek. A kiadvány ötlete a koronavírus-járvány idején született meg, amikor szerzője pályakezdő gyógypedagógusként saját feladatlapok és fejlesztőeszközök összeállításával igyekezett alkalmazkodni a különböző képességű tanulók igényeihez.
Kurczinák Kiss Szilvia gyógypedagógus, logopédus elmondta, hogy a feladatok egyebek mellett a vizuális és auditív észlelést, a memóriát, a síkbeli tájékozódást, a logikus gondolkodást és a beszédértést fejlesztik. Ezeknek a készségeknek a megerősítése teremtheti meg azt az alapot, amelyre később az olvasás technikájának elsajátítása épülhet.
– A feladatgyűjtemény a részképesség-fejlesztés területei közül talán mindegyiket felöleli, de elsődleges célja a betűtanítás, és kizárólag a nagy nyomtatott betűk tanítása. Az első két kötet az egyjegyű betűket dolgozza fel, a harmadik kötetben található meg a kétjegyű betűk csoportja, illetve a dzs, mint egyetlen háromjegyű mássalhangzónk. Tíz olyan részterület érintett, amelyek mindegyike megjelenik a könyvben, szinte mindegyik feladattípus egy-egy betű tanításánál.
A kiadvány azért is hiánypótló, mert az iskolákban egyre több olyan gyermek tanul, aki valamilyen nehézséggel küzd, miközben az őket oktató pedagógusoknak nem minden esetben áll rendelkezésükre megfelelő szakmai segédanyag.
A Magyar Nemzeti Tanács az elmúlt időszakban több pedagógiai továbbképzést, szakmai rendezvényt és hasonló kiadvány megjelentetését is támogatta. A cél az, hogy olyan gyakorlati segítséget biztosítsanak az oktatásban dolgozóknak, amelyet közvetlenül fel tudnak használni a mindennapi munkájuk során – hangsúlyozta Fremond Árpád, a Magyar Nemzeti Tanács elnöke.
– A lényeg, hogy olyan szakmai dokumentumokat, illetve olyan szakmai tankönyveket is megjelentessünk, és az oktatásban dolgozók rendelkezésére bocsássunk, akár az óvodapedagógusoknak, akár az általános iskolákban dolgozó pedagógusoknak, amelyek megkönnyítik a mindennapi munkájukat. A sajátos igényű gyermekek számára is megkönnyíti a mindennapokat, tudnak lépésről lépésre haladni, és sikerélményük lesz az iskolában.
Az MNT elnöke kiemelte, a kezdeményezés célja, hogy az olvasástanulást támogató szakmai kiadvány minél több pedagógus és gyermek számára váljon elérhetővé.
