* Nemcsak TSMT-terapeuta vagy, hanem LongiKid-vizsgáló is. Ez mit jelent?

— A Longitudinális Komplex Vizsgálat (LongiKid) egy komplex mozgás- és képességfelmérés, mely segít meghatározni, hogy a gyermeknek szüksége van-e TSMT-terápiára. A vizsgálat pontos képet ad az idegrendszer érettségéről és a mozgásfejlődésről, ezáltal személyre szabható terápiát tudunk folytatni. A LongiKid-vizsgálattal felmérjük, hogy a gyermeknek milyen a ritmusérzéke, az egyensúlyi képességei, a testtartása, a labdás mozgáskoordinációja, a nyelvi képességei, a keresztezett mozgásai, a figyelme, az emlékezete, az érzékelése, a testsémája és a térbeli tájékozódása.

Renkó Annamária (Morvai Nagybali Tamara felvétele)

* Mi a TSMT, és te hogyan találkoztál vele?

— A nagyobbik fiamnál vettük észre hét-nyolc hónapos korában, hogy hiperaktív, a figyelmével is voltak problémák, nem volt veszélyérzete, nem indult el nála a beszéd, és folyamatosan ingerelte magát. Mivel pedagógus vagyok, ezért még inkább feltűnt számomra, hogy valami gond van vele. Valójában a TSMT talált meg engem öt évvel ezelőtt, amikor egy barátnőm megosztotta velem a pozitív tapasztalatait egy szegedi fejlesztőközpont kapcsán. Mi is felkerestük, és ott azt mondták, lehetséges, hogy ADHD-val küzd a gyermekem, de nézzük meg, hogy milyen hatással lesz rá a TSMT. A terápia során kiderült, hogy nem ADHD-s a fiam, neki a TSMT-re volt szüksége. Fél évig tornázott, és beindult a beszéd, úgyszólván megtisztítottuk, leporoltuk az idegrendszert, megtámogattuk az érési folyamatait. Úgy kell ezt elképzelni, hogy a le- és fölszálló idegpályákon levő neuronok között kevés a szinapszisok száma, akkor lassú az ingerátvitel, a tornával pedig szaporítjuk a szinapszisok számát a neuronok körül, és ezáltal gyorsabban eljut az inger a célzott szervig. A fiamnál kiderült, hogy a háttérben nem ADHD okozta a meglévő tüneteket, hanem az idegrendszer éretlensége, ez pedig ha a TSMT-vel stabilizálódik, akkor eltűnhetnek az ADHD-szerű tünetek. A TSMT nemcsak egy területet fejleszt, hanem mindent egyszerre. Ha például valaki a beszédindítás miatt keres meg, akkor célzottan erre fókuszálunk, de mellette fejlődik a gyermek egyensúlyérzéke, a mozgáskoordinációja is. Pedagógusként két gyerek nevelése mellett egy idő után mégis úgy döntöttem, hogy belevágok a TSMT-terapeuta-képzésbe. Rengeteget köszönhetek Csernik Ilmának, aki végigkísért és segített ezen az úton. Ez egy rendkívül nehéz és felelősségteljes képzés, ezzel a módszerrel ugyanis az idegrendszer munkájába hatolunk bele, és itt nem lehet hibázni, hiszen akkor nem halad a gyerek, nincs fejlődés és eredmény. Engem a fiam motivált, hogy elinduljak ezen az úton, és időközben láttam meg, hogy mennyire nagy szükség van rá Vajdaságban.

* Milyen tünetek utalhatnak arra, hogy szükség lehet a TSMT-tornára?

— Figyelemzavar, hiperaktivitás, beszédfejlődési zavarok (dadogás, beszédkésés), tanulási zavarok, beilleszkedési nehézségek, ügyetlen mozgás, egyensúlyi zavarok, iskolaérettségi problémák, megkésett mozgásfejlődés, regulációs zavarok. Hangsúlyoznám, hogy amikor időpontot kérnek hozzám a szülők, akkor elküldök nekik e-mailben két kérdőívet, az egyik az anamnézis, a másik pedig a szenzoros integrációs kérdőív, mindkettő sokat elárul számomra a gyermek állapotáról. Valójában a prenatális időszaktól építkezünk a jelenig, hogy fel tudjuk ismerni az ok-okozati összefüggéseket.

* Használsz-e eszközöket, hogyan kell elképzelni a terápiát?

— A TSMT nem az eszköztárától az, ami, hanem az edzéselmélettől, vagyis hogy milyen gyakorlatot mi után és hányszor végzünk. Használunk például nagy labdát, hintát, billenőlapot, gördeszkát, forgószéket, de vannak talaj- és saját testsúlyos gyakorlatok is. A vizsgálatra épül az egyéni TSMT-torna, egy pontozórendszerrel dolgozunk, felállítjuk a tornát, melyet a szülő fel is vehet videóra, de rajzot is adok. Minden mozgássorozathoz társul egy mondóka, melyet otthon torna közben elmondanak a gyerekek a szülővel. Egyéni dolog, hogy kinek hetente hányszor kell otthon elvégeznie a gyakorlatokat, de kezdetben általában minimum heti háromszor ajánlott, és ez a szám a későbbiekben növekszik. Rendkívül fontos a hullámoztatás, vagyis beviszem az ingert, pihen, integrálódik, így tud hatékony lenni a torna. Havonta találkozunk, ekkor felmérem, hogy van-e javulás, és a jelenlegi állapottól függően változtatunk a gyakorlatokon, ha szükség van rá. Fél év után újramérek, hogy megnézzem, mit értünk el ez alatt az idő alatt. Fontos kiemelni, hogy ha valahol megakadok, akkor szükség van a társszakmákkal való együttműködésre, párhuzamosan logopédussal és gyógypedagógussal is történhet a fejlesztés. Ha indokolt, szemészhez vagy fül-orr-gégészhez küldjük a kis pácienst hallásvizsgálatra, illetve gyermekneurológiai, ortopédiai, pszichológiai, pszichiátriai vizsgálatra is szükség lehet, de az is előfordulhat, hogy a szakorvosok jóváhagyása kell ahhoz, hogy a gyermek végezni tudja a tornát. A TSMT csakis hálózatban tud működni.

* Miért van napjainkban ennyiféle zavar a gyerekek fejlődésében és viselkedésében?

— Úgy gondolom, hogy a rohanó világunkban túl sok ingert kapnak, nem tudunk annyi figyelmet fordítani rájuk, mint amennyire szükségük van. Meg kell említeni a digitális világot is, mely nagy hatással van a gyermekek mentális és pszichés fejlődésére. Kevésbé használják a fantáziájukat és a teremtőerejüket, ez pedig kihat a szókincsükre és sok egyéb területre. Természetesen a genetikai tényezők is számítanak. Nagyon lényeges továbbá, hogy a TSMT egy csapatmunka is a szülővel, hiszen ugyanaz a célunk: hogy a gyermeke problémáit orvosoljuk. A szülők gyakran kudarcként élik meg, hogy valami gond van a gyermekükkel, de amikor látják, hogy elindul az állapotjavulás, akkor ők is erőre kapnak, motiváltabb támaszok lesznek. Ez nagy előrelépés és közösen eltöltött minőségi idő a családok számára is, hiszen itt együtt vannak, egymásra figyelnek, és ezt hazaviszik. Soha nem mérem a terápia idejét, annyit tartózkodnak nálam, amennyi jólesik, amennyi időre szükség van.

* Milyen terveid vannak az AnnaTanodával?

— Hozzám jelenleg három hónapostól tizenkét éves korig jöhetnek a gyerekek, és egyéni tornára van lehetőség. Az a vágyam, hogy elvégezzem a megfelelő képzést, és csoportos tornát is tarthassak. Ha enyhe eltérést tapasztalok, egyéni tornával kezdünk, és egy-két gyakorlat elvégzése után átteszem a gyermeket a csoportba. Olyan is előfordul, hogy rögtön csoportban kezdhet, ez mind attól függ, hogy milyen és mennyire súlyos panaszokkal találkozom. A csoportban maximum 5-6 gyermekkel dolgoznék egyszerre. Látom, hogy sokaknak van szükségük segítségre, megfelelő terápiára, és az az elsődleges célom, hogy a szülőkkel együtt kihasználjuk a TSMT-torna lehetőségeit.